这位13少年名叫宋佳澍，山东威海市乳山市的一位八年级学生，今年暑假期间，他把自己河南之旅的体验写成了七篇长达近三千余字的诗词文赋，感动了河南省文化和旅游厅，宋佳澍也因此上了热搜，河南林州太行大峡谷景区诚邀他成为景区星推官，全家人免费畅游。

　　其诗词，穿越时空，道古论今，情感真挚，内容丰盈，叙述平实，文辞生动，通俗易懂，承接地气，诗中有画，字字珠玑，句句铿锵，气势磅礴，一气呵成，妙笔生花。读来亲切自然，仿若与古人交谈，与山川对话，让人享受了一场精美绝伦的文化大餐，情不自禁地拍手称扬。倘若是古代，他定是位少年诗人。厉害了，13岁少年！

　　（后面总结这位少年写作的三大秘籍，你看完文字一定会受益匪浅）下面请欣赏少年杰作的精彩语句：

　　宋佳澍游览河南安阳高陵曹操墓，诗词《魏武帝赋》写道：“昭昭魏武，其名为实。策之北鞭，胡臣为掳。跃马弯弓，生而非凡。远见卓识，实乃吾莫及也。”“西凉铁骑逼许昌，冰城寒气凛冽来。天下九州，得其六焉。南征鼠华八百卒，只恨未将江东平。”诗词写历史典故，道肺腑真言，仿古文而又不落俗套。

　　游开封清明上河园诗作《清明上河游记》：“冰糕蚕饼作流糊，叫卖连河道宽。”一般游人见景区如此情景会烦躁、抱怨，甚至网络发文一通乱喷，而宋佳澍地赞美之词道处人间烟火气的繁盛。

　　游河南安阳太行大峡谷有诗《太行中赋》：“唯见高嵩巍峨处，层岩巨渊，登峰而起，人声沸杂，是日矣。”此情此景，有感而发：“一鼓作气，再而衰，三而竭。”古为今用，学以致用，恰到好处。

　　游开封清明上河园观《大宋东京梦华》后作诗《汴京赋》：“竹林幽谷，卑躬屈膝。道中遇雨，惶惶忐忑。”夹叙夹议，表达自己对历史的看法。

　　游洛阳洛龙区龙门石窟佳作《国风·周南·龙门》：“龙门存灵，千利绝遗，刻石掇痕，光流阴转。”采用白描手法记述所见，言简意赅，体现了文言文语言的精炼特色。

　　宋佳澍之作，显露出少年出类拔萃的文学天赋。至此，你可能会发问：同是少年，许多孩子沉迷于网络游戏，而他为什么能热爱学习徜徉于书海墨香里？

　　笔者广获信息，探察出这位少年为人治学的三大秘籍：

　　第一，热爱是动力。

　　据悉，宋佳澍喜爱阅读历史类书籍，上小学读过《西游记》《三国演义》等四大名著，上中学阅读《古文观止》《三国志》《二十四史》《大秦帝国》《明朝那些事儿》等著作。他的阅读不是走过场好玩，而是沉醉其中，咬文嚼字，读出味，读出志，悟出新知。读万卷书行万里路，他知晓河南历史文化的厚重，于是暑假便与其母游览，激活平日读书之积累，有感而发，模仿而作，借古文之“酒”酿自己的佳作。平时宋佳澍进行不同题材的古文体创作，试着和古人比比谁写的更生动。

　　第二，爱好自幼培养

　　宋佳澍的妈妈杨平讲：“孩子和我说过，他觉得看书是一种休息。”他的阅读兴趣从小学一年级便开始培养，从单本书籍到成套书籍，由浅入深，循序渐进，日复一日年复一年，长期的坚持就形成了良好的阅读习惯。从不自觉到自觉，形成了动力定型，就无需家长督促，他就把看书当作一件乐事，视作一种休息。

　　第三，营造良好的家庭教育氛围

　　宋佳澍的父母都是中文系毕业，教育工作者，家里藏书很多，宋佳澍尤其爱看文学类的书籍，书香家庭氛围给他的成长带来了潜移默化的影响。我们不由得想起了《孟母三迁》的故事。

　　数学家华罗庚说过：“聪明在于勤奋，天才在于积累”，才华横溢的宋佳澍，并不是天生的而是后天努力的结果。

　　我们应该反思一下，自己家里有多少本书？孩子又看了多少，收获了多少？为什么？父母给了孩子吃穿和零花钱，还给了什么？

　　我做家长的下班之后，主要在干什么？孩子受到多少坏的影响或好的影响？我们的家庭教育环境怎样？孩子为什么那么厌学，那么叛逆？难道都是孩子的问题？

　　说实话，家长天天玩手机，孩子怎么不会沉迷于网络游戏？父母是孩子的而第一任教师，父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。要想让孩子听话、热爱学习，家长必须榜样引领，潜移默化，把唠叨变为提醒、鼓励和夸赞；把打骂变成陪伴、引导和鞭策。

　　记住：目标不对，过程作废；方法不对，努力白费。家长朋友门，要与时俱进，提升家庭教育的认知，改变思维，改进家庭教育的方法，才能把孩子培养成才。

　　同是少年，芸芸众生沉迷于网络游戏，而他为何能徜徉于书海墨香里？家长朋友们，你们心中是不是也有了答案？有什么样的感触评论区留言，也可以转发给亲友，让更多的人受益。